20 de Mayo

Profesores y alumnos de los Institutos de Formación Docente (IFD) se reunieron frente a la Legislatura en repudio de la Ley de Titularización Masiva.

Profesores y alumnos de los Institutos de Formación Docente (IFD) se reunieron ayer frente a la Legislatura en repudio de la Ley de Titularización Masiva y la calificaron de “injusta e ilegal”.



Los jóvenes, que durante la jornada contaron con el apoyo de los senadores provinciales Vicente Picó y Liliana Wetzel, y los diputados provinciales Armando Aquino Britos y María Inés Anderson, consideraron que el proyecto de ley es ilegítimo porque “no se escuchó la voz de los docentes que por vocación decidieron capacitarse para enseñar”.



Aseguraron que el proyecto “es ilegal porque viola el artículo 14 del Estatuto Docente” y tildaron a la iniciativa de inmoral porque “de aprobarse se cae en el facilismo de otorgar títulos a quienes no tienen ningún tipo de formación”.



“No queremos que se hipoteque el futuro de nuestros alumnos, por esa razones estamos convocando a todos los sectores para que se informen de lo nociva que sería la norma”, agregaron.



“Nuestro planteo es independiente de la lucha partidaria y planteamos que esto es un debate de un modelo social en el que se decidirá que tipo de profesionales queremos y qué tipo de educación”, dijo un docente.



“Ya nos reunimos con todos los partidos y con la gente de los sindicatos, no creemos que esta es una cuestión de oficialismo o oposición, pero destacamos la postura y el acompañamiento de los legisladores que rechazan el proyecto”, manifestaron.



Estudiantes y profesaron exigen la no aprobación del Artículo 4º del proyecto que establece el plazo de dos años para que los no docentes realicen una especialización pedagógica y así obtener la titularización.



“Hay cientos de personas que renuncian a la carrera docente una vez que inician las prácticas áulicas, se dan cuenta de lo difícil que es enseñar, por eso creemos que es injusto que un profesional no capacitado acceda al título cuando hay personas que por vocación se capacitaron durante cinco años para enseñar”, expresaron.



“Hay que entender que nadie va a quedar sin trabajo, porque la capacitación la pueden realizar mientras se instrumenta el concurso docente y una vez que logren acceder al titulo estarán a la altura de concursar”, sostuvieron.



Por su parte, un profesor química agregó que “en educación las soluciones siempre son a largo plazo, de lo contrario se hipoteca el futuro de los alumnos, pero de aprobarse la ley estaríamos dando una solución inmediata a los profesionales no docentes”.

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